รายวชิ า ดว้ ยการรวมเอาวิชาท่มี ีลกั ษณะ เน้ือหาคลา้ ยกันหรอื ใกล้เคียงกันมารวมไวใ้ นหมวดวชิ าเดียวกัน
คำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา นำไปสู่การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ กิจกรรมการจัดการเรียนรู้
ว่าจะต้องตง้ั เข็มทิศไปทางใดและจุดมุ่งหมายปลายทางของการเรยี นการสอนคืออะไร และระหว่างทางท่ี
การวดั และการประเมินผลการเรยี นรยู้ ังคงเน้นการวัดการจดจำเนื้อหาสาระความรู้ อาจสง่ ผลต่อผู้เรียน
ประเภทและแต่ละระดับการศึกษาเป็นสำคัญ ได้มีนักพัฒนาหลักสูตรหลายท่านได้ให้แนวคิดในการ
เกณฑความสามารถในด้านต่าง ๆ ที่ตองการให้ผู้เรียนปฏิบัติในแต่ละระดับการศึกษา และในแต่ละ
ความตั้งใจหรือความคาดหวังที่ต้องการให้เกิดขึ้นในตัวผู้ที่จะผ่านหลักสูตร ถือว่าเป็นส่วนสำคัญอันดับ
โครงงาน ซ่ึงกำหนดในการจดั การศึกษา และหลักสตู ร คือ กิจกรรมการเรยี น การสอนท่จี ัดใหก้ ับผู้เรยี น
มีความสัมพันธ์กับชีวิตจริงของผู้เรียนในสังคมหรือประสบการณ์จริงให้มากที่สุด มุ่งเน้นการแก้ปัญหา
การประเมินผลการศึกษาหรือการเรียนรู้ของนักเรียน เน้นการประเมินทักษะ
จากความหมายของหลักสูตรข้างต้นสรุปได้ว่า หลักสูตร หมายถึง เอกสารที่จัดทำขึ้นไว้
ในกรณีผู้สอนอย่างน้อยสองรายวิชาร่วมกันวางแผนจัดการเรียนการสอนร่วมกัน โดยสอนหัวเรื่อง
หลกั สูตรระดบั หลักสูตรสำหรับองกรณ์ ท้องถ่ิน หลกั สตู รระดบั สถานศึกษา และหลักสตู รระดบั ชน้ั เรียน
ปฏิบัติเพื่อฝึกฝนและเป็นร่องรอยสำหรับประเมินว่าผู้เรียนมีความรู้ความสามารถถึงระดับที่กำหนดไว้